Ultima sesión con la docente Martha Caro

En este prezi se encuentra el trabajo realizado la ultima sesión, el conocimiento de prezi y la realización de uno de éstos sobre la lectura:

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

Mar de Fontcuberta

http://prezi.com/ahzexcd6rpqk/medios-de-comunicacion-y-gestion-del-conocimiento/

CLASES CON LA DOCENTE MARTHA JANETTE CARO

Durante las sesiones que se han llevado a cabo hemos tratado temas relacionados con las TIC’s (tecnologías de la información y la comunicación) y su impacto social. Inicialmente se trato el tema de la historia de los medios de comunicación:
la imprenta (S XV) : el primer medio de comunicación impreso y que con la revolución industrial tuvo su auge aunque era un medio de comunicación masivo solo para elites.
La radio (1920-1950) : fue el primer medio masivo de comunicación porque en la época se permite la construcción de muchos aparatos, por lo cual estaba al alcance mas personas .
La televisión: es el medio masivo por excelencia a partir de 1950, por medio de esta se estudiaban las audiencias, para saber que se consumía; además de esto tuvo un efecto educativo ya que mediante las propagandas se aprendía cómo utilizar los productos.
El computador: empieza a surgir a finales de los 70’s y luego el ejercito tenia una necesidad de comunicación interna entre ellos por lo cual nació la internet, aunque se hizo publica hasta 1989. Desde su aparición se crea un concepto de prosumidores: producir para alimentar las nuevas tecnologías
Ahora se esta fijando la atención en las herramientas 2.0 y una de las mas estudiadas es la del “proyecto facebook”.


Uno de los textos tratados con respecto al uso de la internet es:
Cibercultura: Metáforas, Prácticas Sociales Y Colectivos En Red. Publicado en la revista “NOMADAS” de la Universidad Central de Colombia en el año 2008.
Este articulo nos hace un acercamiento a los estudios que se han hecho sobre cibercultura y habla acerca de los tres principales estadios: el primero, a mediados de los 80’s que trata del ciberespacio cultural que se caracterizo por la distribución de artículos periodísticos, el segundo a principios de los 90’s acerca de las comunidades virtuales y las identidades on-line y empieza a ser considerada como un espacio de empoderamiento y construcción de una comunidad en línea; el tercer estadio es sobre los estudios críticos ciberculturales que va desde finales de los 90’s hasta ahora son estudios enfocados a los diversos campos que ha alcanzado a tocar la cibercultura, tanto sociales culturales y políticos, también trata acerca de la masificación y del alcance a estas tecnologías de los diversos países, además que las TIC’s han sido consideradas como un centro de desarrollo económico.

Texto: incorporacion de nuevas estrategias de enseñanza en la Universidad: blogs en "Didactica General"

ELOY LÓPEZ MENESES-Universidad Pablo de Olavide.
Mª CARMEN LORENTE CEJUDO- Universidad de Huelva.

Éste escrito nos presente un estudio realizado en España, en la Universidad de Extremadura que se relaciona con el conocimiento de la tecnología web 2.0 enfatizándose mas en la idea de software social. Mediante este software se pude permitir el desarrollo de una enseñanza totalmente diferente que permite el conocimiento de distintos saberes, opiniones y criticas; también se menciona que éste sería un espacio no configurado por el profesor sino que seria un espacio en el que el estudiante pueda sentirse cómodo además teniendo a su alcance los diversos tipos de herramientas que alberga la internet, lo que también permite y/o promueve el autoaprendizaje, responsabilidad y compromiso por el trabajo, igualmente existe una motivación por el cambio de roles de profesores y estudiantes que apunta a verse involucrado en un trabajo de grupo, colaborativo, con libre expresión y con la propia búsqueda de información.

Algunas de las características que se enuncian acerca de la web 2.0 son:

• permite imaginar, inventar, proyectar, criticar, reconstruir y publicar en línea
• contraer nuevos roles entre la relación maestro - estudiante
• las herramientas de información promueven el trabajo autónomo y una gran participación en los trabajos grupales
• permite el almacenamiento y publicación de información en línea

Otra de las cualidades que tiene esta herramienta tecnológica es que promueve la adquisición de distintas habilidades en el estudiante, como la búsqueda, análisis y selección de información, adquirir el buen manejo de distintas herramientas en línea, redactar textos y desarrollar proyectos y dejarlos abiertos al publico.

Esta tecnología propicia un cambio: dejar de ser un simple lector de la red a ser participe de ella siendo lector-escritor, lo que la hace ser mas democrática con libertad de expresión y un buen medio para la comunicación publica.

Ahora estamos en una era en la que los niños y niñas tiene un excelente manejo de las distintas tecnologías y es algo que ya hace parte de su vida y por esto debemos, como maestras, empezar a ver en este tipo de tecnologías la posibilidad de enseñanza- aprendizaje, ya que nos acercaría a los códigos que ellos y ellas utilizan y permite que se trabaje de una manera mas familiar y agradable.

imagen tomada de:
http://www.feliperm.info/2008/05/30/%C2%BFcuantos-y-que-servicios-web-20-usamos/